中國(guó)人的”早教”心態(tài) 早教就是早學(xué)習(xí)?

  在上海書城里,一位年輕爸爸拿著一本有測(cè)試孩子比較數(shù)字大小和念兒歌的《1歲寶寶智力測(cè)試》說:“我孩子已經(jīng)11個(gè)月了,可以讓他先看看測(cè)試1歲寶寶的智商書?!?/P>

  他提的書籃中,還躺著幾本同一類型的幼兒智力開發(fā)書籍。

  通常剛滿1歲的孩子多半剛會(huì)開口說話,念兒歌肯定是不行的,但這位爸爸卻野心勃勃的認(rèn)為這些有非常鮮艷圖片的IQ測(cè)試、培訓(xùn)的幼教書,應(yīng)該會(huì)吸引孩子的注意,他會(huì)先給孩子做測(cè)試后記下分?jǐn)?shù),再按照書本,讓兒子來學(xué)習(xí)語言、數(shù)學(xué)、邏輯、感受、運(yùn)動(dòng)、觀察、社交能力,然后再做這些測(cè)試看分?jǐn)?shù)能否提高。

  這是非常典型的中國(guó)父母對(duì)“早教”的觀念-就是把教育與學(xué)習(xí)相提并論,認(rèn)為學(xué)習(xí)的成績(jī)就是教育的效果。于是,孩子們?cè)谝粴q以內(nèi)開始認(rèn)字,三歲以內(nèi)開始學(xué)外語,3~6歲的孩子85%以上參加各種早教培訓(xùn)班。

  只有在閑暇時(shí),人才會(huì)思考學(xué)習(xí)

  一位朋友的孩子在入小學(xué)時(shí),從學(xué)校帶回來一張表格要父母填寫,其中有一項(xiàng)要填孩子的“強(qiáng)項(xiàng)”,朋友想了很久,不知道填什么才好。

  因?yàn)楹⒆诱f老師講的“強(qiáng)項(xiàng)”,就是別人不行我行的地方,可是班上所有的小朋友都在早教班里學(xué)會(huì)了彈鋼琴、畫畫、語文、游泳、計(jì)算機(jī)、英文、唱歌、跳舞、下棋……

  所以,當(dāng)大家都學(xué)得“一樣多”時(shí),比的就不是那由學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班教出來的“技藝”,而是“不一樣”的特質(zhì)了。

  而這些“不一樣”的特質(zhì)是什么?

  是人格特質(zhì)、學(xué)識(shí)內(nèi)涵、工作態(tài)度、邏輯思考、想象創(chuàng)造能力……

  希臘文中“學(xué)校”一詞之意是“閑暇”,因?yàn)橄ED人認(rèn)為,人只有在閑暇的時(shí)候,才會(huì)花時(shí)間去思考和學(xué)習(xí)。

  的確,能力的培養(yǎng)是需要留給孩子“閑暇”時(shí)間去咀嚼所學(xué),讓父母用心觀察孩子不同的反應(yīng)和變化的,是急不得的,須花時(shí)間去等,讓其慢慢地累積養(yǎng)成。

  

還有疑問嗎?請(qǐng)留下您的問題,15分鐘內(nèi)回答您!